Aandacht voor passie - een dag voor leraren

Vanaf september 2025 organiseren OmZin en Landgoed de Zwanenhof dagen voor leraren, waarin zij stilstaan bij hun diepste motivatie en inspiratie. Een update die helpend is om in context van vandaag de bijdrage te leveren die past. Voor meer informatie, neem contact met ons op via welkom@omzin.nl of 06 10395663
En….. wil je als leerkracht of docent op eigen initiatief een gesprek plannen, ook dat horen we graag.

Voor de onderwijsregio Twente Primair Onderwijs is deze dag onderdeel van het thema ‘behoud van zittende leraren.’ Daarmee is er ruimte voor 12 leraren om aan deze dag deel te nemen.

Stilstaan bij je passie – het goede gesprek
Een dag voor leraren

We gunnen het mensen en hun omgeving om aandacht te geven aan dat wat goed gaat.

Aandacht voor passie steunt je in je goed werkgeverschap en biedt ruimte aan werknemers met wie het goed gaat. Je laat zien dat je ze ziet, hun inzet waardeert. Dat geeft continuïteit in de organisatie.

Er zijn veel leerkrachten en docenten met wie het goed gaat. Mensen die vanuit passie voor leerlingen en hun vak het onderwijs zo goed mogelijk vormgeven. Het zijn vaak de leerkrachten die een stapje extra zetten en de draag- en veerkracht hebben om in een complexe en veranderende omgeving hun bijdrage te leveren. Vanuit hun passie hebben ze de motivatie en energie om het werk te doen. Dat zorgt voor groei en ontwikkeling.

In een loopbaan verandert er echter veel. In de persoon zelf, door levenservaring en de levensfase waarin hij zit. Maar ook in de omgeving. Denk bijvoorbeeld aan andere inzichten in het vak, in de organisatie, de maatschappij en de populatie Toen je begon als docent, had je geen vermoeden over hoe het nu zou zijn.

Om draag- en veerkracht en plezier in je vak te behouden, is het van belang bewustzijn te hebben en te houden over de passie die aanzet gaf dit vak te kiezen. Het doet ertoe die passie te actualiseren en te blijven voelen en zien. Dat vraagt onderhoud.

Stilstaan bij je passie biedt dat onderhoud. Een trainer en een coach geven input voor hernieuwd contact met de drive van waaruit ontwerp en vormgeving van onderwijs ontstaat. Daarbij is er alle ruimte collega’s te ontmoeten. We nemen een dag de tijd, in een omgeving die je losmaakt uit de dagelijkse routine. Of, zoals een leerkracht het verwoordde: ‘even uit de sneltrein van alledag stappen’.

"Wel eens een steentje in het water gegooid? Als je de kern raakt ontstaat een beweging van binnen naar buiten."
Er is een verlangen de beweging telkens opnieuw aan te zetten. De omgeving kan niet anders dan reageren.